"Diario de clase grupal"

 Blanca Elena Páramo Mejía 14 de mayo de 2019 "Mi tiendita" En esta jornada me tocó trabajar el valor de la moneda y mi producto final fue jugar a la tiendita  con mis niños. Les gustó mucho jugar y me llamo la atención que ellos solitos contaban las monedas que sus compañeros que les daban para comprobar si les estaban dando la cantidad correcta. 

La tiendita  Ana Goretti Marín Chávez  Fecha: viernes 5 de abril de 2019 Sesión 6 Inicio: Grupal   Mostrar los productos con los que se cuentan. Pegar la cartulina de los precios en el pizarrón. Preguntarle a los alumnos si al quien quiere ser el cajero. Desarrollo: Consigna Vamos a ir a la tienda hoy, les voy a entregar un monedero y en esta hay dinero. Van a pasar en orden y escogerán lo que quieran comparar. Cuando ya lo hayan elegido pueden ir con el cajero y pagarle. Supervisar que los alumnos utilicen las monedas correctas y ayudarlos si lo necesitan. Cierre: Preguntarles qué fue lo que compraron, y qué monedas utilizaron.

"Árbol de navidad" Ximena Lizbeth Ronquillo Rico.  6-Diciembre- 2018. En esta clase hicimos árbolitos de navidad, para favorecer artes y tradiciones.  Para ello ocupamos, los cartones del papel de baño, el recorte de un árbol, esferas de foami y estrellitas.  Me fue muy bien, no encontré bajas, todo salió bien. Comparto lo realizado en diciembre ya que no estuve en las jornada pasada por causas personales. 

  Mishelle Stefanny Del Rio Llaca  2 de Abril 2019 situación didáctica:" ¿cuantos ojos tiene mi monstruo? En esta actividad iniciamos con practicar la banda numérica , repasando los números y valor del numeral de cada uno , trabajando del 1 al 10, donde yo estuve trabajando pensamiento matemático con conteo oral en sus intentos por contar. Entonces en esta sesión la consigna era que se les entregaría un monstruo por equipo y ojitos. yo les mostraría una tarjeta con un numeral y ellos la observarían para colocar la colección de ojitos en el monstruo. al principio fue muy complicado para ellos y teniamos que revisar en la banda antes de que colocaran los ojitos y la problematica tambien fue que algunos equipos si contaban y otros solo querían copiar a otros,pero al final se logro al estar observando la banda numérica y cuestinandolos si estaban seguros de la cantidad que colocaban de ojitos.    

Diana Karen Tovar Morales 2 de abril del 2019 Esta jornada trabaje recetas con mi grupo, fue un gran reto tanto para mi como para mis alumnos. Sin embargo disfrutamos nuestra parte favorita: la degustación.   Las recetas preparadas fueron:  - Plátanos con yogurt - Brochetas de carnes frías - Sopa fría   Se realizo un registro individual que incluía el nombre de la receta, los ingredientes y el procedimiento. Al final cada uno tenia su propio recetario.

Ana Regina Sánchez Avendaño 1 de Abril de 2019 En esta jornada trabajé diferentes experimentos. Estás prácticas me gustaron mucho ya que note mucha curiosidad e interés de los niños hacia los experimentos. Realizamos 5 diferentes experimentos que fueron:  Burbujas El globo que se infla solo Leche de colores Lámpara mágica Huevos flotantes De cada experimento se hizo un registro de forma individual, que al final de la jornada todos los junte en su cuaderno de ciencias donde también se agregó el método científico, que fueron los pasos que seguimos en cada experimento, las normas de seguridad y el diccionario de palabras clave.

    Andrea Michell Servin Trejo    Situación didáctica "Cartel de los acuerdos"    Fecha: 1 de abril del 2019 Durante esta jornada trabaje lenguaje y comunicación, trabajamos los textos informativos y cada día realizamos uno diferente (ficha bibliográfica, recetario, ficha informativa, periódico, etc.), para esta actividad realizamos un Cartel de acuerdos dentro del salón, cada niño tenía que escribir y dibujar un acuerdo, la dificultad que encontré fue que los niños estaban esperando a que les dijera que regla escribir cada uno, siento que les costo trabajo plasmar sus ideas y por eso esta actividad tardo más de lo planeado ya que los niños no sabia que poner. Y esto hizo que me atrasa con el resto d actividades planeadas.

Montserrat Morales Santamaría Viernes 29 de marzo del 2019. ¿Cómo puedo cuidar a mi planeta? En esta actividad de como cuidar a mi planeta inicie con una canción donde los alumnos observaban el vídeo y cantaban mientras, al finalizar platicamos sobre que cosas contaminan al planeta, y como podemos y con que acciones lo podemos ayudar., al finalizar los dividí por equipos a un equipo le toco el planeta limpio y al otro el no contaminado, y comenzaron a recortar las imágenes que les entregue  Los obstáculos que presentaron los alumnos en la actividad, es que al momento de recortar las imágenes no sabían algunos en que planeta pertenecía, al final cada equipo os compartió sobre su cartel que habían realizado. 

1 de abril del 2019 Tania Paola Olvera Borbolla. Durante esta primera jornada se vio como tema los seres vivos, pero solo me enfoque en las plantas pues quería abarcar las diferentes plantas, características, partes y propiedades. Comencé explicando lo que son los seres vivos y así seguí con mi practica, el día Lunes 1 de Abril tocaba el tema de clasificación de hojas donde debíamos salir a dar un recorrido por toda la escuela para que los alumnos identificaran y recogieran las distintas hojas, como no tuve maestra de acompañamiento el grupo se me descontrolo un poco, y considero que este fue mi limitante, que llegue a desesperarme un poco con el grupo. Busque diferentes estrategias para manejar esta situación y aunque no logre del todo tener un control de grupo considero que en cuanto a sus aprendizajes en situación  didáctica se lograron.

                    Rosa María Regalado García.            Fecha: Martes 2 de abril del 2019. La actividad pretendía que los niños pudieran construir figuras geométricas a partir de su conocimiento acerca de las características de cada figura, las cuales ya habíamos visto clases paradas. Al desarrollar la actividad a los niño les gusto trabajar con plastilina y palillos, puesto que al observar los resultados finales al termino de la actividad, me di cuenta que los niños desarrollaron los conocimientos esperados. El conflicto que se presento en la actividad, fue el poco tiempo asignado para desarrollar la actividad, ya que la actividad se llevo en un tiempo de 15 minutos, los niños solo pudieron construir alrededor de 3 figuras, en cuanto la indicación era que por lo menos construyeran 5 figuras geométricas vistas en clases pasadas.

.  Circuito artístico          Diana Vega Gómez Al principio de la jornada estaba algo desanimada por que no iba poder intervenir toda la jornada, sin embargo tuve la oportunidad de realizar una situación didáctica muy llamativa para los niños.  La actividad consistió en realizar 4 creaciones artísticas, con técnicas distintas, utilizando  un determinado número de materiales. Además de que se contó con tiempo limitado de 12 minutos por cada actividad. Las actividades que realice  fueron las siguientes: El material que utilice fue muy llamativo para los niños, los productos obtenidos pasaron mis expectativas.  Estoy feliz por esta intervención que realice. Durante mi intervención la situación de conflicto que pude identificar fue la falta de tiempo, ya que los alumnos querían seguir realizando las actividades. Además de cuando era cambio de actividad los alumnos querían seguir realizando su actividad, entonces esto disminuía el tiempo. Pero a

Situación didáctica "Lista del supermercado" Mariana Fernández Ortega Realizado el 3 de Abril del 2019.  Esta jornada de prácticas tuve un reto mayor que las anteriores, ya que estuve con un grupo que no es el mío. Llevé varios productos para que los niños observaran lo que "tenía que comprar", el objetivo de éste era que ellos solos (sin mi ayuda) escribieran el nombre del producto (lado izquierdo) y el precio (lado derecho). Al acabar, la niña que se observa en la foto hizo la observación de que habían palabras mal escritas y ella pasó a corregirlas. Fue una actividad con aprendizaje significativo ya que pude ver el esfuerzo que hicieron deletreando las palabras y plasmando de manera individual en la hoja que les repartí después.

La importancia de las plantas en nuestra vida Ariana Berenice González Olvera Fecha: 25 de marzo de 2019 Descripción: Esta actividad consistió en dar a conocer la importancia de las plantas a los niños, sus partes y los tipos de plantas que existen. Como se trabajarían las plantas comestibles las siguientes sesiones se sembraron semillas de perejil y orégano. El "conflicto" que se presentó fue que la actividad sería por equipos, por lo tanto, sólo llevaba cuatro macetas y cuando salimos a realizar la siembra muchos niños (a pesar de que les dije que cada uno tenía que hacer algo) no hicieron nada. Había niños líder en los equipos que hicieron casi todo, algunos se distrajeron en el patio y empezaron a jugar. Regresando al salón se les entregó su cuaderno de siembra dónde tenían que registrar lo que habíamos hecho (por equipo) y de la misma forma muchos no apoyaron en el equipo. 

Situación didáctica "Abejitas" Yessica Daniela Vega Jaime Actividad realizada el 02 de abril del 2019 Durante esta jornada estuve trabajando el tema de los insectos y cada día conocíamos uno nuevo, para iniciar yo les daba una explicación sobre sus características, hogar, beneficios, etc, después ellos hacían un registro en su libro sobre lo que entendieron y al final jugábamos algún juego relacionado con el insecto visto ese día. Este día tuvimos clase de música antes de aplicar la actividad, por lo que venían con mucha energía y se me complico mantener el control del grupo y que me pusieran toda la atención posible :( Mi maestra no estaba conmigo por lo qué decidí suspender la actividad y leerles un cuento para que se relajaran un poco, me funciono muy bien ya que se tranquilizaron y ahora al iniciar la actividad estaban mucho más atentos :)