Como puedo cuidar a mi planeta

De -

Montserrat Morales Santamaría
Viernes 29 de marzo del 2019.
¿Cómo puedo cuidar a mi planeta?

En esta actividad de como cuidar a mi planeta inicie con una canción donde los alumnos observaban el vídeo y cantaban mientras, al finalizar platicamos sobre que cosas contaminan al planeta, y como podemos y con que acciones lo podemos ayudar., al finalizar los dividí por equipos a un equipo le toco el planeta limpio y al otro el no contaminado, y comenzaron a recortar las imágenes que les entregue 
Los obstáculos que presentaron los alumnos en la actividad, es que al momento de recortar las imágenes no sabían algunos en que planeta pertenecía, al final cada equipo os compartió sobre su cartel que habían realizado. 





Comentarios

  1. anasa10 de abril de 2019, 21:20

    Monse me gustó mucho tu actividad, que padre que trabajaste el cuidado del medio ambiente ya que son temas que nos preocupan en la actualidad y que mejor que se enseñe desde el preescolar. Ojalá pudieras compartir un poco de lo que expusieron los niños acerca de su cartel. FELICIDADES!

    ResponderEliminar
  2. Diana Tovar30 de abril de 2019, 7:57

    Me encanta que le des la importancia merecida a este tema tan importante, a los niños les encanta cuidar el ambiente y actualmente considero que son mas conscientes que algunos adultos. Muy buen trabajo Montse!

    ResponderEliminar
  3. Blancapm14 de mayo de 2019, 15:41

    Me gusta la forma en la que lo trabajaste con los niños, ya que fue de una manera sencilla en la que ellos pudieron entenderlo. Que bueno que induces a los niños a cuidar el medio ambiente.

    ¡Felicidades!

    ResponderEliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

La tiendita

De -
Imagen
La tiendita  Ana Goretti Marín Chávez  Fecha: viernes 5 de abril de 2019 Sesión 6 Inicio: Grupal   Mostrar los productos con los que se cuentan. Pegar la cartulina de los precios en el pizarrón. Preguntarle a los alumnos si al quien quiere ser el cajero. Desarrollo: Consigna Vamos a ir a la tienda hoy, les voy a entregar un monedero y en esta hay dinero. Van a pasar en orden y escogerán lo que quieran comparar. Cuando ya lo hayan elegido pueden ir con el cajero y pagarle. Supervisar que los alumnos utilicen las monedas correctas y ayudarlos si lo necesitan. Cierre: Preguntarles qué fue lo que compraron, y qué monedas utilizaron.
Leer más

La importancia de las plantas en nuestra vida

De -
Imagen
La importancia de las plantas en nuestra vida Ariana Berenice González Olvera Fecha: 25 de marzo de 2019 Descripción: Esta actividad consistió en dar a conocer la importancia de las plantas a los niños, sus partes y los tipos de plantas que existen. Como se trabajarían las plantas comestibles las siguientes sesiones se sembraron semillas de perejil y orégano. El "conflicto" que se presentó fue que la actividad sería por equipos, por lo tanto, sólo llevaba cuatro macetas y cuando salimos a realizar la siembra muchos niños (a pesar de que les dije que cada uno tenía que hacer algo) no hicieron nada. Había niños líder en los equipos que hicieron casi todo, algunos se distrajeron en el patio y empezaron a jugar. Regresando al salón se les entregó su cuaderno de siembra dónde tenían que registrar lo que habíamos hecho (por equipo) y de la misma forma muchos no apoyaron en el equipo. 
Leer más

Situación didáctica: "Creando figuras geométricas con plastilina"

De -
Imagen
                    Rosa María Regalado García.            Fecha: Martes 2 de abril del 2019. La actividad pretendía que los niños pudieran construir figuras geométricas a partir de su conocimiento acerca de las características de cada figura, las cuales ya habíamos visto clases paradas. Al desarrollar la actividad a los niño les gusto trabajar con plastilina y palillos, puesto que al observar los resultados finales al termino de la actividad, me di cuenta que los niños desarrollaron los conocimientos esperados. El conflicto que se presento en la actividad, fue el poco tiempo asignado para desarrollar la actividad, ya que la actividad se llevo en un tiempo de 15 minutos, los niños solo pudieron construir alrededor de 3 figuras, en cuanto la indicación era que por lo menos construyeran 5 figuras geométricas vistas en clases pasadas.
Leer más